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11:03 - 2.3《教学评价在课堂教学上的作用》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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22:50 - 2.2《教学评价类型的简介》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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33:56 - 2.1《教学评价及其在教学上意义的简介》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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09:01 - 1.3《介绍任务分析法》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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07:48 - 1.2.6《不要分开三个维度叙写编制选文教学目标》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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05:57 - 1.2.5《根据课程标准拟订教学目标的水平标准》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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08:52 - 1.2.4《采用归纳的方法构建小学语文目标体系》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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08:54 - 1.2.3《如何根据教学书编制小学语文目标》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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03:36 - 1.2.2《正确理解学情是制定教学目标的依据之一的观点》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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14:05 - 1.2.1《确立标准性原则》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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09:21 - 1.1《提高基于课程标准进行小学语文教学的自觉性》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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17:15 - 12教学效果的评价与分析（部编人教版小学语文三年级上册第一单元连结策略教学与课例观摩）
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14:07 - 11《写作：猜猜他是谁》教学反思与课例点评（部编人教版小学语文三年级上册第一单元连结策略教学与课例观摩）
- 2021-01-22
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44:09 - 10《写作：猜猜他是谁》课例观摩（部编人教版小学语文三年级上册第一单元连结策略教学与课例观摩）
- 2021-01-22
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10:32 - 09《不懂就要问》教学反思与课例（部编人教版小学语文三年级上册第一单元连结策略教学与课例观摩）
- 2021-01-22
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34:05 - 08《不懂就要问》课例观摩（部编人教版小学语文三年级上册第一单元连结策略教学与课例观摩）
- 2021-01-22
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12:52 - 07《花的学校》教学反思与课例（部编人教版小学语文三年级上册第一单元连结策略教学与课例观摩）
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40:31 - 06《花的学校》课例观摩（部编人教版小学语文三年级上册第一单元连结策略教学与课例观摩）
- 2021-01-22
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10:18 - 05《大青树下的小学》教学反思与课例（部编人教版小学语文三年级上册第一单元连结策略教学与课例观摩）
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42:36 - 04《大青树下的小学》课例观摩（部编人教版小学语文三年级上册第一单元连结策略教学与课例观摩）
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